МБОУ Буланихинская СОШ

им. М.М. Мокшина Зонального района Алтайского края

Вы здесь: Главная / Сведения об образовательной организации / Документы / План работы на учебный год

План учебно-воспитательной работы на 2020-2021 учебный год

1. Анализ работы школы за 2019-2020 учебный год и задачи на новый учебный год.

1.1. Анализ методической работы за 2019-2020 учебный год

Методическая работа – основной вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями классными руководителями для овладения методами и приёмами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых технологий для совершенствования процесса обучения и воспитания.

В 2019 – 2020 учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой школы «Развитие системы оценки качества знаний обучающихся – основа повышения эффективности образовательного процесса в условиях сельской школы»

Методическая работа в 2019-2020 учебном году была направлена на выполнение следующей цели и решение задач:

Цель: повышение профессионального мастерства педагога и его личностной культуры для достижения стабильно положительных результатов образовательного процесса и принципиально нового качества образования.

Задачи:

  • организовать систему методической работы с педагогами с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогических кадров;
  • формировать способность педагогов к рефлексивной деятельности как основы для анализа собственной педагогической деятельности и определения путей решения выявленных проблем;
  • выявлять, обобщать и распространять передовой педагогический опыт обучения и воспитания по вопросам эффективной работы с одарёнными детьми;
  • внедрять в образовательный процесс новые методические технологии для улучшения качества образования.

Деятельность педагогического коллектива строилась в соответствии с требованиями нормативных документов, отражая работу по реализации задач на год, определенных в качестве приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года.

  • Достижение оптимальных конечных результатов учебно-воспитательного процесса за счет повышения квалификации педагогических кадров, стимулирования учителей к обмену опытом, применения инновационных педагогических технологий и методик.
  • Обеспечение готовности и успешности участия в государственной (итоговой) аттестации.
  • Создание условий для развития познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся, имеющих высокий уровень мотивации к учебной деятельности.
  • Обеспечение научно – методического сопровождения реализации ФГОС в начальном и основном звене школы.
  • Обеспечение готовности и успешности участия обучающихся во всероссийских проверочных работах.

Для решения поставленных задач созданы следующие условия:

  • составлен и утвержден учебный план, позволяющий обеспечить уровень освоения стандартов нового поколения НОО, ООО, СОО;
  • утверждены планы работы методического совета, школьных методических объединений в соответствии с утвержденной методической темой;
  • утвержден план ВУК, как одно из условий эффективной работы;
  • проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы кабинетов.

В соответствии с постановленными целями и задачами, методическая работа в школе осуществлялась по следующим направлениям:

  • работа педсовета как коллективная методическая деятельность;
  • работа школьных методических объединений как групповая деятельность;
  • деятельность методического совета;
  • предметные декады;
  • инновационная деятельность;
  • работа с одаренными детьми;
  • повышение квалификации
  • аттестация педагогических работников.

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательных программ и учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий: личностно-ориентированной, здоровье сберегающей, информационно-коммуникативной, технология развивающего обучения и технология проблемного обучения.

Качество образования и его эффективность в наибольшей степени зависит от профессиональных характеристик педагогического коллектива, его квалификации, способности к восприятию нововведений, опыта и т.д. Высококвалифицированный педагогический коллектив – основа успешного функционирования и развития школы как педагогической системы.

Численность педагогического коллектива – 33 человек.

Из них:

  • руководящие работники – 1 человека;
  • учителя – 26 человек;

другие педагогические работники:

  • воспитатель – 1 человек,
  • социальный педагог– 1 человек,
  • педагог психолог – 1 человек.

Средний возраст педагогических работников школы составляет 44,3 лет. Основную группу сотрудников школы составляют педагоги от 30 до 55 лет:

  • 6 педагогических работников пенсионного возраста,
  • 10 педагогов до 35 лет,
  • 4 педагога от 35 до 40 лет,
  • 9 педагогов от 40 до 55 лет.

Педагогический стаж:

  • до 3-х лет – 7 человека (21 %)
  • от 3 до 10 лет – 6 человека (18 %)
  • от 10 до 20 лет – 5 человека (15%)
  • выше 20 лет – 15 человек (45%)
  2017 – 2018 уч. год 2018 – 2019 уч. год 2019 – 2020 уч. год
Педагогические кадры Кол-во % Кол-во % Кол-во %
Педагогические работники с высшим педагогическим образованием 25 89% 28 93% 30 91%
Педагогические работники со средним специальным образованием 3 11% 2 7 3 9%
Педагогические работники, аттестованные на квалификационные категории (всего) 22 88% 27 90% 27 82%
В том числе:  
Высшая категория 10 38% 12 40% 12 36%
Первая категория 14 54% 15 50%% 15 46%
Имеют соответствие занимаемой должности  
Не аттестованы 2 8% 3 10% 6 18%

Важнейшим направлением работы методической службы школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации.

Педагоги стремятся к повышению профессионального мастерства, систематически проходят курсы повышения квалификации.

В этом году курсы прошли 6 педагогов: Штраух О.П. социальный педагог, Куксина И.Д. педагог-психолог, Мокшина С.А. учитель русского языка и литературы, Цимерман Ю.М. учитель русского языка и литературы, Королев С.К. учитель астрономии, Колюжная А.В. учитель английского языка.

В 2020- 2021 учебном году планируется прохождение курсов: Березикова Н.И. учитель математики, Ридель Д.В. учитель географии, Сатлаева М.Н. учитель математики, Завитова Е.Г. учитель математики, Нагайцева Л.В. учитель географии, Филонов К.С. учитель физической культуры, Третьякова Н.Ф. воспитатель, Князева Л.Г. учитель начальных классов, Шлепкина В.А. учитель начальных классов, Тадышева М.Р. учитель начальных классов, Филонова М.А. учитель начальных классов.

Таким образом за последние 3 года 100 % учителей повысили свою профессиональную подготовку через курсовую систему повышения квалификации.

Аттестация педагогических работников – один из главных способов повышения квалификационного уровня. В 2019 – 2020 учебном году 3 педагога успешно прошли аттестацию в намеченные сроки, подтвердили соответствия требованиям, предъявленным к заявленным категориям:

Шлепкина В.А.– высшая квалификационная категория

Филонова М.А., Басова Н.В. - первая квалификационная категория.

Для прохождения аттестации в школе созданы все условия: своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены   индивидуальные консультации. Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогов школы и положительно сказалась на результатах их труда.

Согласно перспективному планированию в 2020 – 2021 учебном году будут аттестоваться:

  • Чернышова Н.В. учитель биологии – высшая квалификационная категория – IV квартал 2020 г.
  • Королев К.С. учитель информатики – первая квалификационная категория - IV квартал 2020 г.
  • Филонов К.С. учитель физической культуры – первая квалификационная категория– I квартал 2021г.
  • Скородулина Е.Г. учитель технологии - первая квалификационная категория– II квартал 2021г.
  • Тадышева М.Р. учитель начальных классов - первая квалификационная категория– II квартал 2021г.

Выводы:

основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории, таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.

Анализ методической работы по направлениям деятельности

А. Проведение педсоветов

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет, это орган самоуправления коллектива педагогов, где педагоги сочетают в себе функции объекта и субъекта административного внутришкольного управления в соответствии с закрепленными за каждым из них должностными полномочиями и обязанностями. Тематика проведения педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленной проблемой школы. В текущем году были проведены три тематических заседаний педсовета:

1. Обучение путем воспитания, воспитание путем обучения. Связь урочной и внеурочной деятельности.

2. Современный урок – основа эффективного и качественного образования.

3. Профессиональный стандарт педагога как инструмент организации деятельности педагогического коллектива по управлению качеством образования.

К подготовке педсоветов, к выработке их решений привлекались учителя, что способствовало повышению эффективности заседаний, созданию атмосферы заинтересованного обсуждения. Помимо аналитических материалов, включающих в себя результаты контроля по направлениям деятельности школы, вынесенным в тематику педсовета, основной акцент был сделан на:

  • раскрытие и осмысление понятия метапредметные результаты,
  • на систематизацию знаний учителей о путях и способах формирования метапредметных результатов,
  • на активизацию творческой и самообразовательной деятельности педагогов,
  • на выявление и совершенствование системы работы с одаренными детьми,
  • на анализ, изучение эффективных путей взаимодействия с родителями в условиях современной школы.

Решения педсоветов носили конкретный характер, соответствовали выводам и предложениям, содержащимся в выступлениях по обсуждаемым вопросам, определялись сроки исполнения решений.

Выводы:

  • На заседаниях педсоветов рассматривались и решались проблемы повышения профессионального мастерства учителей в тесной связи с результатами учебно-воспитательного процесса, заслушивались выступления учителей с материалами из опыта работы.
  • В школе сложилась система отбора проблем для изучения и подготовки педсоветов, учитывающая приоритетные направления деятельности педагогического коллектива и социального заказа.
  • Заседания педагогического совета проходят на хорошем уровне, однако необходимо разнообразить формы и методы проведения, отдавая предпочтение тем, которые вовлекают в обсуждение всех участников заседания (круглый стол, конференция), чаще использовать работу в группах, которая предполагает практическую направленность заседаний.

Б. Работа методического совета школы.

Ведущая роль в управлении методической работой в школе принадлежит методическому совету, который организует, направляет работу учителей, создает условия для развития их творчества. Состав ежегодно утверждается директором школы, работа совета осуществляется на основе годового плана.

Методический совет координирует профессиональную деятельность всего педагогического коллектива школы, школьных методических объединений

За 2019-2020 учебный год в соответствии с планом работы проведено 6 заседаний методического совета. Методический совет в течение учебного года разрабатывал основные направления методической работы. На заседаниях были проанализировать итоги ГИА 2018–2019, ВПР - 2019 учебного года, проведения и организации школьного и муниципальных этапов Всероссийской предметной олимпиады. Утверждены планы работы с «одаренными» детьми, план мероприятий по подготовке к ЕГЭ и приняты рабочие программы по учебным предметам, внеурочной деятельности, кружковой работы.

В ходе плановых заседаний методического совета рассмотрены вопросы:

  • проектная и учебно-исследовательская деятельность как средство повышения качества знаний по предмету;
  • повышение интеллектуального уровня учащихся через развитие их творческих способностей;
  • формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих вопросов через активизацию работы по организации проектно-исследовательской деятельности;
  • анализ ВПР;
  • организация и проведение этапов Всероссийской олимпиады школьников школьного и муниципального уровней;
  • анализ проведения предметных декад;
  • рассмотрение и согласования реестра фонда оценочных средств по предметам.

Однако в работе методического совета много недостатков: необходимо усилить практическую направленность деятельности МС, чаще проводить мониторинг затруднений методического, предметного характера педагогов, владения навыками педагогическими технологиями и активизировать работу по устранению этих затруднений.

В. Работа школьных методических объединений

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются школьные методические объединения. В школе работают 3 предметных методических объединения учителей:

  • начальных классов;
  • математики, физики и информатики;
  • русского языка и литературы.

Каждое методическое объединение имеет свой план работы, согласно которому строится деятельность. Основная цель работы ШМО – повышение качества образования школьников через освоение и внедрение современных педагогических технологий, эффективной реализации ФГОС в начальном и основном звене школы. Серьёзное внимание уделяется подготовке к ГИА.

Каждый учитель работает над своей творческой темой, с наработками делятся на заседаниях педсовета, МС.

В рамках работы школьных методических объединениях обсуждаются наиболее актуальные для преподавания проблемы.

В своей деятельности школьные методические объединения ориентируются на организацию методической помощи учителю.

Работа МО начальных классов была направлена на решение основной задачи – реализация образовательной программы НОО в рамках предметов начальной школы в условиях нового стандарта. МО начальных классов на заседаниях рассмотрели вопросы, связанные с реализацией ФГОС НОО. «Инклюзивное обучение – комплексный процесс обеспечения равного доступа к качественному образованию детей с ОВЗ», «Связь урочной и внеурочной деятельности учителей начальной школы для развития младших школьников», «Современные подходы к организации речевого развития младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС». План работы и задачи на 2019 – 2020 учебный год выполнены, но есть и недостатки в работе: недостаточно внедрялись современные педагогические технологии и средства обучения, недостаточно принимали участие учителя в педагогических конкурсах.

На заседаниях МО учителей русского языка и литературы рассмотрены вопросы: «Анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку в 2019 -2020 учебном году, «Формирование речевой и языковой компетенций обучающихся на уроках русского языка как средство воспитания творческой одаренной личности», «Реализация ФГОС через внеклассные мероприятия», «ФГОС – проблемы и перспективы», «Итоги написания сочинения по литературе в 11 классе». План работы и задачи на 2019 – 2020 учебный год выполнены. Деятельность учителей и обучающихся была достаточно активной применялись разнообразные формы работы.

Методическое объединение учителей математики, информатики и физики в 2019 – 2020 учебном году работало над темой «Реализация системно – деятельностного подхода в преподавании математики, информатики и физики в условиях введения ФГОС». В связи с поставленной темой были рассмотрены следующие вопросы:

  • Повышение эффективности современного урока через применение современных образовательных технологий
  • Внедрение информационно – коммуникационных технологий в образовательный процесс в целях повышения качества обучения
  • Система работы учителя по подготовке к ГИА по математике, физике, информатике
  • Анализ ВПР 2019
  • Анализ пробных ОГЭ и ЕГЭ

План работы и задачи на 2019-2020 учебный год выполнены. Однако нужно больше уделять внимания одаренным детям, так же учителям активнее делиться опытом своей работы с коллегами, продолжить систему подготовки обучающихся 9,11 классов к ГИА.

Самообразование - есть потребность любого творческого и ответственного человека. Все учителя работают по выбранным творческим темам, совершенствуют свой профессиональный уровень. Работая по творческой теме, учителя изучают данную проблему на основе анализа литературы и практического опыта, выступают на заседаниях МС, МО, в ходе аттестации проводится оценка и самооценка эффективности работы по творческой теме, все наработки отражены в портфолио педагогов.

Однако наблюдается пассивное отношение педагогов к обмену и распространению опыта, нежелание затрачивать время для оформления «продукта» своей творческой деятельности, мало наработок по данному вопросу выставляется на сайте школы.

Одним из средств достижения образовательных целей является система внеклассной работы по предметам, которая включает в себя:

  • предметные декады;
  • участие в предметных олимпиадах;
  • участие в конкурсах.

Предметные декады – один из способов повышения педагогического мастерства, которые способствуют творческому и интеллектуальному развитию учителей.

Школьная предметная декада учителей русского языка и литературы была посвящена творчеству М. М. Мокшина. Проведены следующие мероприятия:

  • Районный фестиваль, посвященный творчеству М.М. Мокшину «Будьте счастливы, люди!»
  • Районный конкурс сочинений по творчеству М.М. Мокшина
  • Внеклассное мероприятие для 5-х классов «В гостях у сказки»
  • КВН для6-х классов «Знаю и люблю филологию»
  • Конкурс викторина по русскому языку для 7-х классов
  • Внеклассное мероприятие для 8-11 классов «По страницам учебника литературы»

Школьная предметная декада учителей математики, физики и информатики проведена в декабре 2019 г. Проведены следующие мероприятия:

  • Поэтический конкурс «Рифма к рифме» с 5-11 классы
  • Интеллектуальная игра «Своя игра» для 5-х классов
  • КВН «Ох уж эта математика» для 6-х классов
  • Конкурс по физике «Умники и умницы» для 7-х классов
  • Выпущенная стенгазета.

Однако не все педагоги проявляют заинтересованность в подготовке и проведении предметных декад, поэтому они проходят незаметно, либо вообще не проводятся (по географии, истории, химии, биологии, иностранному языку, физической культуре, ОБЖ, начальные классы). Данный вопрос необходимо поставить на внутриучрежденческий контроль. Каждый предметник должен продумать план проведения декады, в который необходимо включить мероприятия, направленные на развитее творческих и интеллектуальных способностей: интеллектуальные марафоны, читательские конференции, вечера, конкурсы, диспуты.

Работа с детьми, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности всегда должна быть под особым вниманием педагогов. Один из показателей этого труда - результаты районной предметной олимпиады. В октябре месяце организованно прошел школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. По результатам была сформирована команда, которая представляла школу на муниципальном этапе Всероссийской предметной олимпиады. Из 56 участников 21 стали победителями: I мест – 8, II – 7 мест, III мест – 6. Следует усилить работу с обучающими имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, готовить обучающихся к олимпиадам и конкурсам в течении всего учебного года.

Предмет 2017 2018 2019 2020
Участники Призеры Участники Призеры Участники Призеры Участники Призеры
Физика 7 5 6 - 4 2 8 2
Русский язык 7 4 10 3 7 5 7 4
Иностранный язык 6 4 12 3 4 2 2 0
География 9 6 6 - 5 3 4 3
Литература 5 4 11 4 5 3 4 3
Математика 7 2 10 - 4 2 9 0
МХК 9 2 5 - - - - -
ОБЖ - - 5 - - - - -
Обществознание 6 4 13 2 6 4 6 2
История 5 4 13 - 4 3 4 2
Биология 9 3 15 4 5 4 12 5
Химия 2 2 4 - - - - -

2019 – 2020 учебном году обучающиеся и учителя активно участвовали в конкурсах различных уровней. (Приложение 1)

Школа включена в инновационную деятельность.

Школа является «пилотной» по введению ФГОС нового поколения. В рамках этой программы сформирована нормативно – правовая база, школа работает по ООП НОО, ООП ООО, улучшена материально техническая база, вырос уровень профессиональной компетентности педагогов, улучшился доступ к использованию электронных ресурсов, повысилась мотивация педагогов к освоению новых образовательных технологий, дети через внеурочную деятельность имеют больше возможностей для развития своих способностей.

Внеурочная деятельность формирует общекультурные интересы обучающихся, направлена на всестороннее развитие личности ребенка. Внеурочная деятельность представлена направлениями: общекультурное, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, социальное.

Недостатком в организации внеурочной деятельности является прежде всего однообразие проведения занятий в форме бесед, игр, очень редко включают такие виды занятий как круглый стол, экскурсии, ролевые игры и т.д.

Основным недостатком при организации внеурочной деятельности является отсутствие «узких» специалистов технического, театрального и др. направлений. Учителям, ведущим занятия внеурочной деятельности, нужно более серьёзно относится к подготовке и проведению занятий, разнообразить формы проведения. чтобы учащиеся добровольно и с большим желанием участвовали в различных мероприятиях, учились быть самостоятельными, умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя. Ответственно относиться к выполнению расписания занятий внеурочной деятельности.

Открытые уроки в системе методической работы рассматриваются как демонстрации учителями своих педагогических наработок. В период аттестации были даны открытые уроки: русского языка в 3 «б» классе (учитель Филонова М.А.), русского языка во 2 «а» классе (учитель Шлепкина В.А.), музыки в 7 «а» классе (учитель Басова Н.В.). Эти уроки получили положительную оценку коллег.   Учителя школы в своей работе используют элементы современных образовательных технологий (проблемного обучения, дифференцированного обучения, группового и др.), связанных с личностно – ориентированным подходом к обучению и воспитанию обучающихся. Отмечается положительная динамика по применению ИКТ. Однако проблемным вопросом остается использование методов проектов и исследований в учебной деятельности.

Повышению педагогического мастерства способствует правильно организованный внутриучрежденческий контроль, который помогает получать всестороннюю информацию для диагностики эффективности образовательного процесса.

ВУК проводится согласно плана. Итоги контроля отражаются в протоколах педсовета, справках. Основными элементами контроля учебного процесса являются:

  • контроль за ведение документации;
  • контроль за качеством ЗУНов;
  • контроль за преподаванием учебных предметов;
  • контроль за объемами выполнения учебных программ;
  • контроль за подготовкой к государственной итоговой аттестации;
  • контроль за посещаемостью обучающимися учебных занятий;
  • контроль реализации ФГОС НОО, ООО

Применяемые методы контроля:

  • посещение уроков, занятий;
  • срезы знаний;
  • анкетирование;
  • изучение и экспертиза документации.

Анализ качества посещенных уроков в рамках ВУК показывают, что большинство из них проходят на допустимом уровне, то есть в переводе на школьную бальную систему на «3», в следствии чего снижается активность, познавательная деятельность и успеваемость обучающихся на уроке. Причина этого, применение в основном традиционных форм проведения урока, редко используют коллективные формы сотрудничества, бедная монологическая речь обучающихся, не сформированность у большинства обучающихся среднего звена навыков самоконтроля, взаимоконтроля, самооценки. Преимущественно характер организации познавательной деятельности носит репродуктивный характер, редко – творческий.

С введением ФГОС наблюдаются положительные изменения в методике преподавания уроки, которые все больше соответствуют требованиям системно – деятельностного подхода. На оптимальном уровне оценены уроки Сатлаевой М.Н., Апариной Е.В., Князевой Л.Г., Мокшиной С.А., Нагайцевой Л.В., Савиловой Ю.А., Завитовой Е.Г.

Учителям предметникам необходимо при выборе содержания, форм и методов обучения учитывать индивидуальные способности обучающихся и активнее внедрять в обучение технологию проблемного обучения, исследовательскую и проектную деятельность. Формы контроля: личностно – профессиональный, тематический, классно – обобщающий.

Итогом систематической работы является 100 % успеваемость, качество знаний - 46 %.

Лучшее качество знаний показали обучающиеся: 2 «а» класса (кл. руководитель Шлепкина В.А.) –73%, 2 «б» класса (классный руководитель Тадышева М.Р.) –67 %, 5 «б» класса (классный руководитель Цимерман Ю.М.) –73 %, 5 «а» класса (классный руководитель Федяева А.В.) –61%, 11 класса (классный руководитель Чернышова Н.В.) – 80 %, 4 «а» класса (кл. руководитель Апарина Е.В.) – 57%, 3 «а» класса (кл. руководитель Земнухова Н.В.) – 52%.

Самое низкое качество знаний показали обучающиеся 9 «а» класса (классный руководитель Завитова Е.Г.) - 20%, 7 «б» класса (классный руководитель Скородулина Е.Г.) - 24 %, 10 класса (классный руководитель Нагайцева Л.В.) – 27%.

Итоги контрольных работ по математике и русскому языку за 2019 -2020уч.год:

(Приложение 2)

Всем учителям предметникам для повышения качества обучения необходимо:

  • использовать формы и методы обучения с учетом индивидуальных способностей и уровня сформированности умений учебного труда обучающихся,
  • разнообразить формы и методы проведения уроков,
  • усилить индивидуальную работу и продолжить работу со слабо мотивированными обучающимися,
  • усилить работу с родителями с целью повышения качества образования детей.

Подготовка к государственной итоговой аттестации обучающихся 9,11 классов проходила в течение года по утвержденному плану. Администрацией школы были проведены собрания, на которых родители и обучающиеся были ознакомлены с процедурой проведения ЕГЭ и ОГЭ, требованиями к участникам ГИА, оформлен «Уголок выпускника», осуществлялся постоянный контроль за посещением консультаций. Ответственно вели подготовку педагоги: Савилова Ю.А, Березикова Н.И., Завитова Е.Г., Сатлаева М.Н., Нагайцева Л.В, Скородулина Е.Г, Чернышова Н.В.

Проведены пробные экзамены по математике и русскому языку в 9,11 классах. Результаты проанализированы на методических объединениях. По результатам пробных экзаменов не все обучающиеся получили положительные результаты. Анализ показал, что учащиеся испытывают затруднения практически по всем вопросам КИМов, имеют недостаточные знания и умения для выполнения заданий. Необходимо учесть результаты пробного ЕГЭ при подготовке к ГИА, усилить контроль за подготовкой учащихся к итоговой аттестации, организовать повторение основных разделов по предметам. При необходимости привлекать родителей обучающихся не в конце учебного года, а сразу при возникновении проблем.

В связи с эпидемиологической ситуацией итоговая аттестация в9-х классах отменена. В 11 классе ЕГЭ сдавалось по выбору обучающихся, для поступления в высшие учебные заведения.

Итоги сдачи ЕГЭ:

№ п/п Предмет Кол-во сдававших Кол-во сдавших Max балл Min балл Средний балл Учитель
1 Русский язык 2 2 91 78 84,2 Савилова Ю.А.
2 Обществознание 2 2 83 62 72,5 Федяева А.В.
3 Литература 1 1 94 94 Савилова Ю.А.

По итогам обучения за 2019-2020 учебный год, обучающийся 9 класса Поминенко Андрей получил аттестат с отличием об основном общем образовании, обучающиеся 11 класса Байдек Наталья и Ридель Яна получили медаль «За особые успехи в учении».

Все выпускники 11 класса получили аттестаты о среднем общем образовании.

Обучающиеся показали хорошие знания материала, умение убедительно и грамотно выстраивать свой ответ, навыки коммуникативного общения. Учителям – предметникам продолжить работу над совершенствованием системы оценивания обучающихся, разнообразить форму оценки знаний.

Таким образом, анализируя состояние и эффективность методической работы можно сделать следующие выводы:

  • методическая работа школы проводилась согласно плану;
  • в основном поставленные задачи методической работы на 2019 – 2020 учебный год выполнены;
  • благодаря проведенной работе наблюдается повышение уровня профессиональной компетентности педагогов и заинтересованности педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса.

Вместе с тем имеются недостатки:

1.         не эффективная работа предметных кружков, занятий внеурочной деятельности и проведения предметных декад;

2.         недостаточная активность педагогов по применению в обучении методов проектов и исследований;

3.         основной формой проведения уроков остается традиционная;

4.         формализм в работе МО и МС

5.         недостаточная работа по предупреждению неуспеваемости с детьми, имеющими низкий уровень мотивации к учебной деятельности.

6.         не оптимальное использование возможностей ИКТ в образовательном процессе.

Основная цель на 2020 – 2021 учебный год: совершенствовать и развивать систему образования и управление качеством образования.

Задачи:

1.         Достигнуть оптимальных конечных результатов учебно-воспитательного процесса за счет повышения квалификации педагогических кадров, стимулирования учителей к обмену опытом, применения инновационных педагогических технологий и методик, совершенствования методической работы через эффективную воспитательную работу.

2.         Повысить качества знаний и общую культуру обучающих.

3.         Обеспечить готовность и успешное участие обучающихся в государственной итоговой аттестации через систематическое и целенаправленное формирование у выпускников общеучебных компетентностей.

4.         Усилить работу по предупреждению неуспеваемости с детьми, имеющими низкий уровень мотивации к учебной деятельности через формирование значимости знаний.

5.         Повысить уровень проведения предметных декад, конференций, олимпиад, создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся, имеющих высокий уровень мотивации к учебной деятельности.

6.         Обеспечить методическое сопровождение реализации ФГОС начального общего образования и основного общего образования.

7.         Повысить личную ответственность учителей к достижению эффективных результатов образовательного процесса через совершенствование стимулирования педагогической деятельности.

8.         Совершенствовать методы и приёмы внеурочной деятельности обучающихся через применение нестандартных и инновационных практик.

Рекомендации:

1.         Всем учителям совершенствовать свое педагогическое мастерство по овладению новыми образовательными технологиями, активизировать обмен и распространение своего педагогического опыта, выставлять свои наработки на сайте школы.

2.         Руководителям ШМО активнее выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей, наладить взаимное посещение уроков.

3.         Всем учителям совершенствовать самообразовательную деятельность через изучение теоретического и методического материала, посещение уроков коллег, а также активное участие в семинарах, конференциях, профессиональных конкурсах разного уровня.

 

Приложение 1.

Участие обучающихся, учителей МКОУ Буланихинской СОШ им. М.М. Мокшина Зонального района Алтайского края в конкурсах, фестивалях муниципального, краевого и всероссийского уровней

№ п/п Название конкурса Уровень Участники Результат Учитель
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников: Муниципальный
Физика 2

I место – 1

III место - 1

Завитова Е.Г.
Русский язык 7

IIместо - 1

III место - 1

Мокшина С.А.

I место – 1

IIместо - 1

Савилова Ю.А.
Английский язык 2 Участие Колюжная А.В.
География 4

I место – 1

II место - 1

Ридель Д.В.
II место - 1 Нагайцева Л.В.
Литература 4

I место – 1

Савилова Ю.А.

II место - 1

III место - 1

Мокшина С.А.
Математика 9 Участие

Сатлаева М.Н. Березикова Н.И.

Завитова Е.Г.

Обществознание 6

II место - 1

III место - 1

Скородулина Е.Г.
История 4

I место – 2

Федяева А.В.
Биология 12

I место – 2

II место – 1

III место - 2

Чернышова Н.В.
Образовательный марафон «Соня в стране знаний» Всероссийский 14 III место Глумова С.Н.
4

I место-1

II место – 3

Тадышева М.Р.
Олимпиада «Заврики по математике» 1 Сертификат Глумова С.Н.
6

Похвальная грамота – 4

Диплом победителя - 2

Тадышева М.Р.
4

Сертификат – 3

Похвальная грамота - 1

Байдек С.В.
Олимпиада «Заврики по русскому языку» 8

Похвальная грамота -6

Сертификат – 1

Диплом победителя - 1

Тадышева М.Р.
2

Похвальная грамота – 1

Сертификат - 1

Байдек С.В.
Олимпиада «Заврики по окружающему миру» 2

Диплом победителя – 1

Сертификат - 1

Тадышева М.Р.
2 Похвальная грамота - 2 Байдек С.В.
Акция «Читаем Пушкина вместе» 1 Диплом участника Глумова С.Н.
1 Диплом участника Филонова М.А.
Конкурс рисунков, посвященный Международному дню птиц 1 III место Глумова С.Н.
1 III место Тадышева М.Р.
4

II место - 2

III место - 2

Филонова М.А.
Онлайн олимпиада по математике 1 Диплом победителя Глумова С.Н.
Онлайн олимпиада по русскому языку 1 Похвальная грамота Глумова С.Н.
Дино-олимпиада 1 Похвальная грамота Тадышева М.Р.
3 Диплом участника Апарина Е.В.
5

I место-1

Диплом участника - 4

Шлепкина В.А.
1 Диплом победителя Байдек С.В.
BRICSMATH.COM 5

Сертификат – 3

Диплом победителя - 2

Тадышева М.Р.
1 Сертификат Байдек С.В.
Марафон «Весеннее пробуждение» 9

I место-7

II место - 1

III место - 1

Тадышева М.Р.
Марафон «Тайная лаборатория» 1 Диплом участника Тадышева М.Р.
Марафон «Подвиги викингов» 5

I место-4

II место – 1

Тадышева М.Р.
1 II место Байдек С.В.
Марафон «Зимнее приключение» 5

I место – 4

II место – 1

Тадышева М.Р.
1 II место Байдек С.В.
Марафон «Новогодняя сказка» 3

I место – 2

II место – 1

Тадышева М.Р.
2 II место – 2 Байдек С.В.
Марафон «Эра роботов» 7

I место – 6

II место – 2

Тадышева М.Р.
3 II место - 3 Байдек С.В.
Олимпиада «Юный предприниматель» 1 Сертификат - 1 Тадышева М.Р.
2

Диплом победителя – 1

Похвальная грамота - 1

Байдек С.В.
Марафон «Волшебная осень» 8

I место – 6

II место – 2

Тадышева М.Р.
5

I место – 1

II место – 4

Байдек С.В.
Марафон «На встречу космосу» 6 I место – 6 Тадышева М.Р.
6

II место – 5

III место – 1

Байдек С.В.
Марафон «Поход за знаниями» 1 I место Тадышева М.Р.
2

II место – 1

III место – 3

Байдек С.В.
Марафон «Супер гонка» 1 I место Тадышева М.Р.
Конкурс сочинений «Моя малая родина» 4 участие Мокшина С.А.
Конкурс сочинений «Дети войны» 3 Участие Мокшина С.А.
Конкурс «Каждый день горжусь Россией» 11 Участие Федяева А.В.
Урок «Цифры» 68 Участие Королев С.К
Единый урок «Сетевичок» 85 Участие Королев С.К
Олимпиада по литературе 1 Участие Савилова Ю.А.
Олимпиада по обществознанию 1 Участие Федяева А.В.
Открытая предметная олимпиада школьников «Покори университет» Региональный 1 I место Здвижкова Р.В.
Конкурс «Нам выбирать будущее» 2 Участие Федяева А.В.
Конкурс «Мой герой 22» 6 Участие Федяева А.В.
Конкурс сочинений «Особенный ребенок в обществе» 3 Участие Мокшина С.А.
Конкурс «Письмо солдату. О детях войны» 2 Участие Мокшина С.А.
Пушкинский диктант 2

I место – 1

III место – 1

Мокшина С.А.
Предметный марафон по физике для учащихся 8-х классов 3 Участие Завитова Е.Г.
Конкурс «Солнечный свет» 1 III место Нагайцева Л.В.
Конкурс литературного творчества «Человек доброй воли» 1 I место Савилова Ю.А.
Конкурс эстрадной песни «Новое поколение» Муниципальный 4

I место – 1

III место – 2диплом участника - 1

Басова Н.В.
Конкурс чтецов «Будьте счастливы, люди!» 1 II место Тадышева М.Р.
1 III место Цимерман Ю.М.
2

I место

II место

Березовская Н.И.
1 I место Савилова Ю.А.
1 I место Мокшина С.А.
Иллюстрации к литературным произведениям М.М. Мокшина 20

I место – 2

III место – 1

Участие - 17

Здвижкова Р.В.
Фестиваль «Гори, гори моя звезда» Номинация «Патриотический плакат» 6

I место-1

II место - 1

III место – 1

Участие - 3

Здвижкова Р.В.
Конкурс плакатов «С Днем рождения ЮИД» 7 I место Здвижкова Р.В.
Конкурс рисунков «Соблюдай ПДД не окажешься в беде» 5 I место Здвижкова Р.В.
Фестиваль «Гори, гори моя звезда» 2

III место – 1

Участие - 1

Басова Н.В.
Кросс «Золотая осень» 4

I место-1

II место - 2

III место – 1

Филонов К.С.
Комплекс ГТО 4

II место - 2

III место – 1

Филонов К.С.
Лыжная гонка команда IV место Филонов К.С.
Зимний футбол команда III место Филонов К.С.
КЭС - баскет команда

III место – девушки

IV место - юноши

Филонов К.С.
Конкурс чтецов «Будьте счастливы, люди!» Школьный 6

Победители – 2

Участники - 4

Мокшина С.А.
3

Победители – 2

Участники - 1

Березовская Н.И.
2

Победитель – 1

Участник - 1

Байдек С.В.
1 Победитель Шлепкина В.А.
1 Победитель Апарина Е.В.
2 Победитель - 2 Филонова М.А.
2 Победитель - 1 Тадышева М.Р.
Выставка «Праздник Урожая» команда I место Колюжная А.В.
3

II место - 1

III место – 2

Цимерман Ю.М.
1 III место Филонова М.А.
Лучшая иллюстрация к произведениям М.М. Мокшина 20

I место-3

II место - 2

III место – 2

Участие - 13

Здвижкова Р.В.
Конкурс рисунков «Моя семья» 35

I место-1

II место - 1

III место – 1

Здвижкова Р.В.
Конкурс на лучшую кормушку «Покормите птиц!» 10

Победители – 7

Участники - 3

Здвижкова Р.В.
Конкурс рисунков «Лучшая мама на свете» 45

I место-3

II место - 3

III место – 3

Здвижкова Р.В.
Конкурс рисунков «Новогодняя фантазия» 57

I место-2

II место - 2

III место – 2

Здвижкова Р.В.
Конкурс на лучший поздравительный плакат к Дню защитников Отечества 10 команд

I место-3

II место - 3

III место – 1

Здвижкова Р.В.
Конкурс декоративно-прикладного творчества «Сувенир к 8 марта» 28

Диплом победителя – 11

Участие - 17

Здвижкова Р.В.
Конкурс детского рисунка «Краски Победы» 43

I место-3

II место - 3

III место – 3

Здвижкова Р.В.
«Король письма» 5

Победитель – 2

Участие - 3

Апарина Е.В.
3 Победитель - 3 Филонова М.А.
3 Победитель - 3 Тадышева М.Р.
2 Победитель - 2 Глумова С.Н.
Конкурс сочинений «Лучшая мама» 3 Победитель 1 Апарина Е.В.
2 Победитель - 1 Филонова М.А.
3 Победитель - 2 Тадышева М.Р.
XII Международная профессиональная олимпиада для учителей «Профи – 2019» Международный Участие Мокшина С.А.
Конкурс «Творческий учитель» Всероссийский 2 работы участие
Конкурс «Активный учитель» Всероссийский Грамота Байдек С.В.
Межпредметная олимпиада «Дино-2020» Всероссийский Благодарственное письмо
Конкурс «Взаимодействие педагогов и родителей» Всероссийский II место Шлепкина В.А.
Конкурс «Совместная деятельность педагогов и родителей» Всероссийский Участие
Педагогический конкурс «Педагогика XXI века: опыт, достижения, методика» Всероссийский Эксперт
Педагогический конкурс «Творческий учитель 2019» Всероссийский Участие Басова Н.В.
Педагогический дебют Муниципальный Участие Филонова М.А.
Учитель года Муниципальный Участие Чернышова Н.В.

Приложение 2

Справка

по итогам ВУК за состоянием умений и навыков обучающихся

Объект контроля: успеваемость обучающихся

Вид контроля: тематический

Вопросы контроля: анализ выполнения контрольных работ по математике и русскому языку во 2-4, 5-8 и 10 классах за 2019-2020 учебный год

Метод контроля: проведение контрольных диктантов по русскому языку и контрольных работ по математике

Сроки проведения: май 2020

Класс Всего в классе Выполняло работу Диктант Задания

Кач-во успев.

Дикт.

(%)

Кач-во успев Задания

(%)

Успев-ть диктант

(%)

Успев-ть

задания

(%)

СОК

Диктант

(%)

СОК

Задания

(%)

5 4 3 2 5 4 3 2
2 «а» 22 22 5 12 5 - 9 10 3 - 77 86 100 100 66 75
2 «б» 23 23 3 10 10 - 6 9 7 - 57 65 100 100 57 62
3 «а» 21 21 6 8 7 - 7 7 7 - 67 67 100 100 65 67
3 «б» 18 18 - 8 10 - - 8 10 - 44 44 100 100 48 48
4 «а» 18 18 6 5 7 - 8 3 7 - 61 61 100 100 65 69
4 «б» 14 14 2 5 7 - 6 2 6 - 50 57 100 100 55 67
5 «а» 18 17 2 8 7 - 6 9 2 - 59 88 100 100 57 73
5 «б» 15 15 2 8 5 - 7 7 1 - 67 93 100 100 59 79
6 «а» 19 19 3 5 8 3 2 7 8 2 42 47 84 89 50 51
6 «б» 17 17 3 6 8 - 3 6 8 - 53 53 100 100 57 57
7 «а» 16 16 1 7 4 4 2 6 5 3 50 50 75 81 87 51
7 «б» 17 17 4 5 6 2 3 7 4 3 53 59 88 82 57 55
8 25 25 6 9 5 5 5 4 7 4 60 36 80 84 57 43
10 22 22 3 5 14 - 3 7 12 - 36 45 100 100 51 54

Допущены ошибки:

Тип ошибок 2 «а» 2«б»
При написании диктанта
Замена букв 2 5
Правописание –ЧК, -ЧН 4 3
Правописание предлога с существительным 3 5
Парные согласные в корне слова 3 4
Безударные гласные, проверяемые ударением 3 5
Правописание –ЧА, -ЩА, -ЧУ, -ЩУ 2 3
Заглавная буква в начале предложения 2 1
Словарные слова 1 3
Перенос слов 1 1
Правописание с непроизносимой согласной 2 4
При выполнении грамматического задания
Нахождение предлога с существительным 5 6
Подбор проверочных слов 15 11
Нахождение слова с непроизносимой согласной 3 8
Безударные гласные в корне слова 0 13
3 «а» 3 «б»
При написании диктанта
Заглавная буква в начале предложения 2 2
Пропуск, замена и перестановка букв 4 7
Написание предлога и приставок 3 6
-ЧК, -ЧН, -ЖИ, -ШИ 2 0
Ь и Ъ разделительные 13 0
Безударные гласные, проверяемые ударением 3 10
Непроизносимые согласные в корне слова 4 0
Незнакомые орфограммы 5 0
При выполнении грамматического задания
Вставить пропущенные буквы в суффиксах –ИНК, -ЕНК 10 0
Разбор слова по составу 0 5
4 «а» 4 «б»
При написании диктанта
Безударная гласная в корне слова 7 7
Правописание местоимений и предлогов 3 2
Пропуск и замена букв 3 5
Безударные окончания имен прилагательных 2 3
Ь знак на конце после шипящих 4 1
Правописание -ЧК, -ЧН 2 0
-О, -Ё после шипящих 0 1
Запятая при однородных членах предложения 0 4
При выполнении грамматического задания
Выписать слова с проверяемой гласной в корне слова 9 6
Списать слова, обозначить орфограмму 7 8
5 «а» 5«б»
При написании диктанта
Пропуск, замена, вставка букв и слов 8 5
Безударная гласная в корне 5 7
Непроизносимая согласная 6 6
-НЕ с глаголами 2 2
Окончания глаголов 3 5
Перенос слов 3 3
При выполнении грамматического задания
Неверно выписаны глаголы 5 3
Неверно определено спряжение 6 6
6 «а» 6«б»
При написании диктанта
Безударная гласная в корне слова 6 2
Безударная непроверяемая гласная в корне слова 5 0
Падежное окончание существительных 7 2
Написание личного окончания глаголов 4 4
Написание –НЕ с глаголами 4 0
Ь знак после шипящих на конце глаголов 6 0
Пропуск, замена, вставка букв 5 3
Словарные слова 0 5
-ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах 0 3
При выполнении грамматического задания
Морфологический разбор глагола 7 3
Синтаксический разбор предложения 2 5
7 «а» 7 «б»
При написании диктанта
Безударная проверяемая гласная в корне слова 8 5
Безударная не проверяемая в корне слова 6 7
-НЕ с наречиями, причастиями, прилагательными 2 3
Личное окончание глаголов 4 6
-Н и –НН в прилагательных, причастиях отглагольных прилагательных 5 6
Знаки препинания в сложном предложении 6 7
Знаки препинания при однородных членах предложения 8 5
Непроизносимая согласная в корне слова 3 4
-Ь знак на конце глагола после шипящих 7 5
При выполнении грамматического задания

Выписать частицы

Выполнить морфологический разбор

3 3
8 класс
При написании диктанта
Безударная проверяемая гласная в корне 6
Безударная непроверяемая гласная в корне 7
-Н, -НН в суффиксах прилагательных, наречий, существительных 6
Написание отрицательных и неопределенных местоимений 8
-ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах 7
Безударное личное окончание глаголов 7
Знаки препинания при междометии 5
При выполнении грамматического задания
Неверное определение синтаксической роли междометий в предложении 4
Неверный морфологический разбор именной части речи 6
10 класс
При написании диктанта
Безударные гласные 15
Написание приставок 7
-НЕ с прилагательными 9
Окончания прилагательных и причастий 16
Написание местоимений 2
Написание наречий 9
Неоправданное употребление запятой 4
Запятая при однородных членах 5
Запятая между частями сложного предложения 6
Выделение причастных оборотов 8
Выделение вводных слов 3
При выполнении грамматического задания
Морфемный разбор 11
Морфологический разбор 16
Синтаксический разбор 10

Итоги контрольной работе по математике

Класс Всего в классе Вып-ло работу 5 4 3 2

Кач-во

успев.

(%)

Успев-ть

(%)

СОК (%)
2 «а» 22 22 10 7 5 - 77 100 74
2 «б» 23 23 2 10 11 - 52 100 54
3 «а» 21 21 11 8 2 - 90 100 80
3 «б» 18 18 - 11 7 - 61 100 53
4 «а» 18 18 9 5 4 - 78 100 76
4 «б» 14 14 2 5 7 - 50 100 55
5 «а» 18 18 10 8 - - 100 100 84
5 «б» 15 15 5 8 2 - 87 100 72
6 «а» 19 19 5 4 10 - 47 100 59
6 «б» 17 17 6 6 5 - 71 100 68
7 «а» 16 16 - 6 10 - 38 100 47
7 «б» 17 17 - 6 11 - 35 100 46
8 25 25 2 3 20 - 20 100 44
10 22 22 2 4 11 5 27 77 22
Тип ошибок 2 «а» 2 «б»
Вычислительные ошибки на сложение 4 6
Вычислительные ошибки на вычитание 5 4
Вычислительные ошибки на умножение 5 7
Вычислительные ошибки на деление 3 7
Нахождение значения числового выражения 3 4
Построение окружности 3 5
Нахождение периметра квадрата 3 4
Непонимание условия задачи 5 15
3 «а» 3 «б»
Вычислительные ошибки на сложение и вычитание 2 0
Вычислительные ошибки на умножение и деление 3 5
Вычислительные навыки 3 0
Непонимание условия задачи 6 10
Перевод величин 0 7
Обозначение вершин звеньев ломаной 0 10
4 «а» 4 «б»
Сложение и вычитание многозначных чисел 2 5
Непонимание условия задачи 4 0
Вычислительная ошибка н умножение и деление 3 0
Вычисление площади и периметра прямоугольника 2 0
Нахождение неизвестного компонента в уравнении 0 6
Деление отрезка пополам с помощью циркуля и линейки 0 0
Начертить тупой угол 0 3
5 «а» 5 «б»
Сложение и вычитание дробей 2 4
Сокращение при умножении натурального числа на дробь 1 2
Сложение и умножение дробей 5 5
6 «а» 6 «б»
Сравнение обыкновенной и десятичной дроби 4 2
Выполнение действий чисел с разными знаками 6 5
Нахождение части от целого 9 5
Нахождение разности скоростей 9 3
Округление чисел 4 2
Вычислительная ошибка 12 8
7 «а» 7 «б»
Группировка многочленов 1 2
Формулы сокращенного умножения 3 1
Правила сокращения алгебраических дробей 4 3
Разложение на множители 5 6
8 класс
Смена знака неравенства при делении на отрицательное число 3
Неверно выбран числовой промежуток 2
Перенос слагаемого из одной части уравнения в другую 2
Нахождение области определения 17
10 класс
Нахождение производной 16
Непонимание условия задачи 17
Построение графика функции 7
Нахождение производной тригонометрической функции 11

Выводы:

Высокий уровень знаний по математике показали: 2 «а» класс (Шлепкина В.А.), 3 «а» класс (Земнухова Н.В.), 4 «а» класс (Апарина Е.В.), 5-е классы (Таран В.Е.), 6 «б» класс (Сатлаева М.Н.).

Достаточный уровень – 6 «а» класс (Сатлаева М.Н.)

На допустимом уровне знания обучающихся во 2 «б» классе (Тадышева М.Р.), 3 «б» классе (Филонова М.А.), 4 «б» классе (Глумова С.Н.), 7-е классы (Завитова Е.Г.).

Низкий уровень знаний показали обучающиеся 8 класса (Завитова Е.Г.).

Критический уровень знаний показал 10 классе (Березикова Н.И.)

На высоком уровне знания по русскому языку показали обучающиеся 7 «а» класса (Мокшина С.А.)

На достаточном уровне показали обучающиеся 2 «а» класса (Шлепкина В.А.), 2 «б» класса (Тадышева М.Р.), 3 «а» класса (Земнухова Н.В.), 4 «а» класса (Апарина Е.В.), 5-е классы (Цимерман Ю.М.), 6 «б» класс (Березовская Н.И.), 7 «б», 8 классы (Мокшина С.А.).

Допустимый уровень показали обучающиеся 3 «б» класса (Филонова М.А.), 4 «б» класса (Глумова С.Н.), 6 «а» класса (Мокшина С.А.) и 10 класс (Савилова Ю.А.).

При выполнении заданий высокий уровень знаний показали обучающиеся 2 «а» класса (Шлепкина В.А.), 3 «а» класса (Земнухова Н.В.), 4 «а» класса (Апарина Е.В.), 4 «б» класса (Глумова С.Н.), 5-е классы (Цимерман Ю.М.).

Достаточный уровень во 2 «б» классе (Тадышева М.Р.), 6 «б» классе (Березовская Н.И.).

Допустимый уровень в 3 «б» классе (Филонова М.А.), 6 «а» и 7-х классах (Мокшина С.А.), 10 классе (Савилова Ю.А.).

Низкий уровень в 8 классе (Мокшина С.А.).

1.2. Анализ воспитательной работы за 2019 – 2020 учебный год

В 2019-2020 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности образовательного процесса в целом.

ЦЕЛЬ: Создание условий для становления устойчивой, физически и духовно здоровой, творческой личности со сформированными ключевыми компетентностями, готовой войти в информационное сообщество, способной к творчеству и самоопределению в обществе.

ЗАДАЧИ:

  • Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувства сопричастности к истории малой родины, Отечества.
  • Воспитывать активную жизненную позицию через творческую и проектную деятельность.
  • Развивать у учащихся инициативу, стремление к самообразованию, саморазвитию, самоуправлению, способности к успешной социализации в обществе и культуру межличностных отношений.
  • Продолжить развитие системы дополнительного образования.
  • Проводить профилактику асоциальных явлений в детской и подростковой среде.
  • Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:

  • гражданско-патриотическое, правовое, духовно-нравственное;
  • спортивно-физическое, формирование ЗОЖ;
  • художественно-эстетическое воспитание;
  • экологическое воспитание (научно-практическая деятельность, трудовое воспитание);
  • внеурочная деятельность;
  • ученическое самоуправление;
  • работа с родителями (законными представителями) и межведомственное взаимодействие.

Гражданско-патриотическое направление

В рамках гражданско-патриотического направления организовывались встречи с участниками локальных войн, тружениками тыла. Этой работой охвачены учащиеся с 5 по 11 класс. Традиционно в школе проводятся мероприятия, посвящённые Дню памяти о событиях в Беслане, Дню Защитника Отечества, Дню вывода советских войск из Афганистана, Дню возвращения Крыма в Россию, Дню Победы. В школе по традиции проведены акции: «Милосердие», «Вахта памяти», «Георгиевская ленточка», «Памяти павших будем достойны».

В рамках празднования Дня победы, из числа обучающихся 9 – 11 классов формируется Почетный караул, который выставляется у памятника героям Великой Отечественной войны. Участники караула имеют форму образца 43-го года и макеты автомата ППШ. Кроме этого, почетный караул вносит Знамя Победы перед началом митинга. Все обучающиеся школы принимают участие в шествии «Бессмертного полка». Школьники выступают на митинге с литературно музыкальной композицией, посвященной Победе. В 2019 г. В организации и проведении митинга участвовал весь коллектив школы.

Серия мероприятий, посвященных подвигу советского народа в Великой Отечественной войне, была проведена в апреле-мае: акции, классные часы, конкурсы рисунков, конкурс чтецов, участие в мероприятиях совместно с ДК села Буланихи.

Традиционно в феврале проводился месячник военно-патриотического воспитания. В течение месячника был проведен комплекс мероприятий, направленный на пропаганду гражданско-патриотического воспитания, формирование чувства патриотизма и гражданской позиции.

Были проведены следующие мероприятия:

  • конкурс рисунков, тематические классные часы «День Защитника Отечества»;
  • конкурс среди учащихся начальной школы: конкурс рисунков, тематические классные часы;
  • конкурс плакатов;
  • акция отряда волонтёров: благоустройство памятников.

В начале сентября в школе прошла Акция «Свеча памяти». В 2019 году акция прошла в формате классных часов с учетом возрастных особенностей.

В сентябре 2019 на базе ВПК «Миротворец» был сформирован юнармейский отряд «Миротворец», который принял участие в краевом военно-спортивном конкурсе «Под крылом Орла – связь поколений», где завевал первое место в состязании по метанию гранат.

В 2020 году весь мир будет отмечать 75-летие Великой Победы, принесшей всем народам Европы освобождение от фашистского ига.

В районной газете «За урожай» было опубликовано обращение ко всем жителям района об оказании помощи в проведении акции «Цветы Победы».

Выпускники 2020 года решили принять участие в акции и посадить луковицы тюльпанов у памятника погибшим в годы Великой Отечественной войны. Они высадили посадочный материал, которым щедро поделилась учитель школы Нина Ивановна Березовская.

Диана Адаричева, Евгения Веселова, Яна Ридель под руководством Натальи Викторовны Чернышовой выполнили очень нужную и значимую в преддверии величайшего праздника работу, надеясь, на то, что 9 мая 2020 года при проведении торжественного митинга все жители села порадуются клумбе тюльпанов – символов Великой Победы.

Художественно-эстетическое воспитание:

В октябре на базе нашей школы состоялся очередной районный конкурс «Будьте счастливы, люди!», посвященный творчеству земляка М.М. Мокшина. В Конкурсе принимали участие обучающиеся школ Зонального района.

Конкурс выразительного чтения проходил в два этапа. Первый - в классах. Участники, занявшие в первом этапе призовые места, были приглашены на финальный этап.

В 2019 году в конкурсе «Выразительное чтение» в финальном этапе призерами стали:

ФИ участника Класс Образовательное учреждение Руководитель Результат
1

Богомолова

Виктория

д/с «Пчелка» Диплом III ст.
2

Ридель

Егор

д/с «Пчелка» Диплом II ст.
3

Голомберских

Александра

д/с «Пчелка» Диплом I ст.
4

Казанцев

Роман

д/с «Пчелка» Диплом Победителя
5

Иванникова

Анастасия

4 МКОУ Мирная СОШ Зонального района Алтайского края Пашинина О.Л. Диплом III ст.
6

Сизов

Дмитрий

2 МКОУ Зональная СОШ Зонального района Алтайского края Гущина Л.А. Диплом III ст.
7

Рыжова

Евгения

4 МКОУ Буланихинская СОШ им. М.М. Мокшина Зонального района Алтайского края Апарина Е.В. Диплом II ст.
8 Чернышова Алла 2 МКОУ Буланихинская СОШ им. М.М. Мокшина Зонального района Алтайского края Шлепкина В.А. Диплом I ст.
9

Лазарева

Анна

3 Новочемровская школа Зяблицкая Н.С. Диплом Победителя
10

Долгушева

Дарья

7 Октябрьская СОШ Курендина О.Ю. Диплом II ст
11

Князева

Вера

6 МКОУ Буланихинская СОШ им. М.М. Мокшина Зонального района Алтайского края Мокшина С.А. Диплом I ст
12

Пахорукова

Варвара

6 МКОУ Зональная СОШ Цапенко О.В. Диплом Победителя
13

Рыков

Никита

8 МКОУ Плешковская СОШ Зонального района Алтайского края Кастерина О.Н. Диплом III ст
14

Апарина

Юлия

8 МКОУ Плешковская СОШ Зонального района Алтайского края Кастерина О.Н. Диплом IIIст
15

Аверченкова

Анастасия

10 МКОУ Плешковская СОШ Зонального района Алтайского края Кастерина О.Н. Диплом IIIст
16

Горбанева

Яна

8 Октябрьская СОШ Сасина Н.В. Диплом IIст
17

Наумова

Анна

9 Новочемровская школа Меньчикова Л.А. Диплом IIст
18

Катасонова

Дарья

9 МКОУ Мирная СОШ Зонального района Алтайского края Карпенко Н.В. Диплом I ст
19

Логинова

Дарья

9 Новочемровская школа Меньчикова Л.А. Диплом I cт
20

Белокон

Александра

9 МКОУ Зональная СОШ Зонального района Алтайского края Игнатьева Е.К. Диплом Победителя
21

Байдек

Наталья

11 МКОУ Буланихинская СОШ им. М.М. Мокшина Зонального района Алтайского края Савилова Ю.А. Диплом Победителя

В конкурсе участвовали юные художники-иллюстраторы. Они рисовали иллюстрации к стихам и рассказам М.М. Мокшина. Места распределились следующим образом:

1-2 классы

1-е место Жабина Валерия (Шубенская СОШ)

2-е место Дудина Анастасия (Зональная СОШ)

3-е место Зяблицкая Вероника (Мирная СОШ)

3-4 классы

1-е место Данилюк Кристина (Новочемровская СОШ)

2-е место Ложкина Вера (Зональная СОШ)

3-е место Соловова Елизавета (Буланихинская СОШ)

5-7 классы

1-е место Здвижкова Анна (Буланихинская СОШ)

2-е место Акимкина Валерия (Плешковская СОШ)

3-е место Мезенцева Алина (Плешковская СОШ)

8-11 классы

1-е место Байдек Наталья (Буланихинская СОШ)

2-е место Понамарева Ангелина (Зональная СОШ)

3-е место Семенова Яна (Мирная СОШ)

Члены жюри (Савилова Ю.А., Мокшина С.А., Березовская Н.И., Апарина Е.В., Богомолова О.Н.) оценивали чтение стихотворений по следующим критериям: артистическое мастерство, выразительное чтение, оформление номера. Учитывался и возраст участников. Учитель рисования Здвижкова Р.В. со своими кружковцами оценивали конкурс иллюстраций.

6 марта в районном вокальном конкурсе «Новое поколение» приняли участие наши вокалисты: Тадышев Илья – диплом I степени; Воронова Ксения – диплом II степени; Кошкарова Виктория – диплом II степени.

В декабре состоялся районный патриотический конкурс «Гори, гори, моя звезда»: Мокшина Евгения – диплом III степени; Кошкарова Виктория – диплом участника. В рамках этого фестиваля проходил конкурс плакатов, в котором наши юные художники завоевали призовые места: Леонова Арина – диплом III степени, Мокшина Евгения – диплом участника, Баркова Анастасия – диплом II степени, Соловова Ольга – диплом участника, Ридель Яна – диплом участника, Байдек Наталья – диплом I степени, Штраух Карина – диплом участника.

Самый замечательный праздник – это Новый год. Его ждут все, но особенно дети. Самые яркие и запоминающиеся на всю жизнь впечатления приносят детям новогодние сладкие подарки.

И здесь в нашей школе есть традиции. Учащиеся 10 класса (классный руководитель Нагайцева Л.В.) приготовили новогодний спектакль «Хранители Нового года». Костюмы к спектаклю и декорации мастерили своими руками. Спектакль демонстрировался дважды на сцене сельского ДК: для младших классов и для старших. Зрители очень тепло воспринимали героев новогодних приключений.

7 классы (классные руководители – Скородулина Е.Г и Штраух О.П.) приготовили для младших классов увлекательную новогоднюю программу «Новогодний хоровод». Дед Мороз, Снегурочка и помощники герои мультфильмов устроили великолепный хоровод с конкурсами и сладкими подарками.

Школа активно сотрудничает с сельской модельной библиотекой. Сотрудники библиотеки проводят с обучающимися тематические мероприятия, посвященные творчеству известных поэтов и писателей. Также заведующая библиотекой Богомолова О.Н. знакомит ребят с творчеством земляков.

В осенние каникулы ученики школы принимают участие в акции «Ура, каникулы!», которая проводится на базе МКОУ Мирной СОШ. Наши ребята участвуют в программе конкурсов, а также проводят мастер-классы с учениками школ Зонального района.

В летние каникулы наиболее активные в общественной жизни школы обучающиеся принимают участие в слете детских организаций школ Зонального района. По традиции МКОУ Буланихинская СОШ проводит районные состязания среди участников слета по армлифтингу.

Школьный отряд юных инспекторов движения, который сформирован из учеников 5 – 8 классов, тесно сотрудничает с ГИБДД Зонального района. Ребята выступают перед учащимися школы с вопросами профилактики ПДД.

Спортивно-физическое, формирование ЗОЖ

17 сентября 2019 года в школе был проведен осенний кросс. Участие в нем приняли все желающие с 3 по 11 класс. Таблица результатов:

3-4 классы
Мальчики Девочки
I Миллер Илья I Гаврилова Арина
II Кириллов Денис II Шакалова Александра
III Березиков Евгений III Педасова Касандра
Младшая возрастная группа
Мальчики Девочки
I Коноваленко Вадим I Глумова Виктория
II Минаев Антон II Кириллова Полина
III Антропов Ярослав III Дубаносова Александра
Средняя возрастная группа
Мальчики Девочки
I Хамидулин Сергей I Миллер Валерия
II Березиков Дмитрий II Савченко Карина
III Голяткин Роман III Поротова Светлана
Старшая возрастная группа
Юноши Девушки
I Сафронов Валерий I Сахарова Анастасия
II Селиванов Владимир II Ридель Яна
III Тараскин Никита III Нуждина Алёна

В течение года лучшие спортсмены школы принимают участие во всех районных соревнованиях для учащихся школ Зонального района. Во многих из них занимают призовые места не в общекомандном зачете:

Сентябрь. кросс «Золотая осень» - 2 место (1 место: Глумова Вика, 2 место: Миллер Илья, Сафронов Валерий, 3 место: Кириллова Полина).

Октябрь. Футбол - 3 место.

Ноябрь. Баскетбол (девушки) - 3 место.

Декабрь. Мини-футбол-3 место.

11 октября ученики 11 класса, провели серию мероприятий для учеников 3-10 классов по теме: «Вред алкоголя». В ходе работы они познакомили ребят с болезнями, причиной которых является употребление спиртных напитков, и последствиях алкогольной зависимости.

В школе традиционно проходил месячник профилактики наркомании и пропаганды здорового образа жизни среди учащихся 5-9 классов.

Основной целью проведения месячника является активизация профилактической работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних, профилактика злоупотребления психоактивными веществами, воспитанию нравственности и пропаганды здорового образа жизни.

Каждый год 1 декабря во всем мире отмечается День Борьбы со СПИДом. В нашей школе была проведена акция «Стоп ВИЧ-СПИД».

В рамках акции организовали конкурс рисунков. Ученики 5 «Б» и 3 «Б», стали самыми активными участниками конкурса, подготовив наиболее количество работ. Победу в конкурсе одержали Байдек Андрей, Фаненштиль Екатерина, Казанцева Алёна, Цимерман Дарья и Несмеянова Эвелина.

Одна из задач школы – это наполнить работу учащихся интересной, разнообразной творческой деятельностью, развивающей индивидуальные качества личности. Решение данной задачи заключается в развитии нравственной ответственности личности, готовности к самореализации, саморазвитию и нравственному совершенствованию.

Накануне майских праздников в школе проходит традиционный «Слёт отличников и ударников учёбы», на котором делегаты получают памятные грамоты.

По итогам проведенных мероприятий учащиеся школы показали достаточно хорошую подготовку и организованность. Данная работа будет проводиться и дальше согласно Программе воспитательной работы.

Главная цель спортивно-оздоровительной работы - всестороннее развитие подрастающего поколения, утверждение здорового образа жизни, создание условий для занятий любыми видами физической культуры и спорта, профилактики заболеваний, вредных привычек и правонарушений.

Каждый учитель коллектива организует свою деятельность по оздоровлению детей, по формированию у них ориентации на здоровый образ жизни и по улучшению физического и нравственного здоровья учащихся.

В школе накоплен опыт проведения различных массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий с учащимися. Это традиционные мероприятия: «День здоровья», соревнования по волейболу, футболу, баскетболу, лыжные гонки, «Легкоатлетическая эстафета», кросс «Золотая осень» и др.

В школе работают спортивный секции: Легкая атлетика, волейбол, баскетбол, лыжная подготовка, велосипедная секция и др.

Экологическое направление, трудовое воспитание

Воспитанию любви и бережного отношения к природе способствовали мероприятия «Праздник урожая», классные часы «Птицы наши друзья», чтение экологических сказок, «Природа – дом, где мы живем», «Природа просит помощи» и др.

В осенне-весенний период коллектив школы, учащиеся проводили работу по благоустройству школьного двора – убирали территорию от опавших листьев.

В летние каникулы обучающиеся школы в рамках «Пятой трудовой четверти» принимали участие в благоустройстве школы. Под руководством учителя биологии Чернышовой Н.В. высадили цветы вокруг школы и на центральной аллее, где проходят торжественные линейки, посвященные Дню Знаний и Последнему звонку. Обучающиеся 5 – 11 классов трудились на пришкольном участке.

Обязанности дежурных по школе и в классах исполняют обучающиеся 5 – 11-х классов. Им помогают ученики начальной школы. Итоги подводятся на общешкольной линейке по понедельникам.

Ученическое самоуправление

В школе работает орган ученического самоуправления - Совет старшеклассников, который входит в состав школьной детско-юношеской организации «Школьная галактика». В его состав вошли представители классных коллективов с 5 по 11 класс, выбранные на классных собраниях.

Всего за год было проведено 4 заседания. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения мероприятий, анализ общешкольных ключевых дел.

В 2019 г. в начале учебного года прошли общешкольные выборы председателя Совета старшеклассников. В результате выборов председателем Совета старшеклассников выбрана ученица 10-го класса – Штраух Карина.

По традиции Совет старшеклассников принимает активное участие в проведении общешкольных и общесельских мероприятий. Членами Совета старшеклассников были организованы проведены общешкольные мероприятия, праздничные концерты, конкурсы выставки: «День знаний», День села, Осенний балл, Новогодние представления, концерты ко Дню учителя, Дню матери, Дню пожилого человека, Международному Женскому Дню, ко Дню защитника Отечества, Дни здоровья, линейка «Последний звонок», День защиты детей и другие.

С 2019 года в школе действует ученический педагогический отряд «Алый парус». Участники отряда проводят классные часы. Оказывают помощь в организации и проведении многих мероприятий, проводимых в школе.

По традиции, на кануне Дня учителя, члены педагогического отряда «Алый парус» проводят День самоуправления. В этот день ребята берут на себя функции на только учителей предметников, но выполняют обязанности администрации школы. По итогам Дня самоуправления составляется отчет и проводится дискотека.

Уже десять лет в последний день третьей четверти в школе проводится праздник, посвященный выпускникам – «Сто дней до приказа».

По положению о марафоне «Сто дней до приказа» обучающиеся 11 класса в течении 100 дней, то есть до вручения им аттестата о среднем общем образовании занимают почетное место в школе, на них ровняются все ребята и в учебе, и в поведении, и во внешнем виде. Все участники образовательного процесса обращаются к выпускникам по имени и отчеству, они освобождаются от уборки территории и родителей по каким-либо вопросам, связанным с недостойным поведением (если это случается) администрация не приглашает, выпускники сами отвечают за свои поступки, потому что они находятся на пороге взрослой жизни и должны брать на себя ответственность за своё будущее.

Работа с родителями (законными представителями)

Цель работы в данном направлении – установление тесного контакта с родителями, привлечение родителей к активному участию в организации образовательного процесса и управлении школой.

В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями: традиционные родительские собрания.

Один раз в четверть проводятся классные родительские собрания с определённой тематикой.

В целях профилактики дорожно-транспортных происшествий на улицах села раз в месяц работает «Родительский патруль». Родители обучающихся патрулируют улицы, раздают листовки пешеходам и водителям, а также делают замечания нарушителям ПДД.

В школе с родителями несовершеннолетних проводится следующая работа: индивидуальные консультации, психолого-педагогическое просвещение и родительские собрания, знакомящие с психологическими особенностями возраста ребенка, методикой бесконфликтного общения, психологией семейных отношений.

Практика показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители понимают значимость совместной работы с педагогическим коллективом, некоторые сознательно уклоняются от воспитания детей, многие остаются сторонними наблюдателями.

Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2019 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

  • продолжать работу по повышению теоретического уровня педколлектива в области воспитания детей;
  • совершенствовать систему формирования и развития классных коллективов;
  • формировать у обучающихся нравственные смыслы и духовные ориентиры;
  • добиваться полного охвата школьников занятиями в кружках и секциях;
  • совершенствовать профилактическую работу среди несовершеннолетних, уделив приоритетное внимание формированию межличностных отношений, противостоянию алкоголю, табаку, наркотикам, суицадальным настроениям;
  • формировать у учащихся представления о здоровом образе жизни, продолжать и развивать систему работы по охране здоровья учащихся;
  • совершенствовать работу школьного ученического самоуправления, МО классных руководителей;
  • взять на контроль подготовку к районным конкурсам по гражданско-патриотическому направлению, в частности уделить особое внимание работе отрядов ЮИД среди обучающихся.
  • совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися;
  • уделять больше внимания различным интеллектуальным турнирам, занимательным материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся.

2. Основные направления деятельности педагогического коллектива по достижению оптимальных конечных результатов.

2.1.Организационно-педагогические мероприятия на начало учебного года

п/п

Мероприятия Сроки Ответственные
1 Укомплектовать школу педагогическими кадрами До 20.08 Директор школы
2 Организовать горячее питание в школе. Составить график питания учащихся по классам во время перемен и издать приказ по школе. Организовать дежурство в столовой. Назначить ответственного за организацию горячего питания по школе. До 01.09 Директор школы, заместитель директора по УВР, классные руководители
3 Провести набор в 10 класс. До 28.08 Директор школы
4 Издать приказ о зачислении учащихся в 10-й класс. До 01.09
5 Совместно с профсоюзным комитетом и зам. директора школы предварительно обсудить перспективный план работы школы на новый учебный год, подготовить анализ работы педколлектива за 2019-2020 уч. год и определить задачи школы на новый 2020-2021 учебный год. До 25.08 Директор школы
6 Назначить классных руководителей, заведующих кабинетами, руководителей кружковых занятий. До 28.08 Директор школы
7 Составить план внутриучрежденческого контроля. До 28.08 Директор школы, зам. директора по УВР
8 Ознакомить вновь прибывших учителей и обучающихся с локальными актами и Уставом школы. До 01.09 Директор школы
9 Проверить наличие книжного фонда школьных учебников и методической литературы. До 20.08 зав. библиотекой
10 Изучить постановления, решения, распоряжения, приказы по вопросам образования, методические рекомендации и письма Министерства образования и науки РФ и других органов образования, изданные в летний период и ознакомить с ними учителей. До 01.10 директор
11 Проверить и утвердить планы работы кружков, рабочие программы по учебным предметам, планы внеурочной деятельности, планы работы классных руководителей. До 10.09 заместитель директора по УВР
12 Составить расписание на учебный год. До 30.08 заместитель директора по УВР
13 Провести инструктивное совещание с классными руководителями об основных воспитательных общешкольных мероприятиях в новом учебном году, ознакомить с новыми приказами и методическими рекомендациями Министерства образования и науки РФ по вопросам воспитания обучающихся. До 05.09 Нагайцева Л.В.
14 Составить тарификацию учителей на 2020-2021 учебный год. До 30.08 Директор школы
15 Подготовить отчеты на начало учебного года. До 10.09 Директор школы
16

Назначить ответственными за кабинеты:

Кабинет Ответственный
Технология Здвижкова Р.В.
Начальные классы Учителя начальных классов
Биология Чернышова Н.В.
Физика Завитова Е.Г.
Библиотека Ремер М.Ю.
Учительская Березикова Н.И.
Музыка Басова Н.В.
Домоводство Скородулина Е.Г.
Русский язык Березовская Н.И.
История Федяева А.В.
Математика Цимерман Ю.М.
Информатика Королев С.К.
Литература Мокшина С.А.
Химия Нагайцева Л.В.
Иностранный язык Колюжная А.В.
Спортзал Филонов К.С.
Социальный педагог / Психолог Штраух О.П.
В течение года Классные руководители

2.2.Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности обучающихся и работников школы на учебный год

№ п/п Мероприятия Сроки Ответственные
Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
1 Организовать с классными руководителями 1-11-х классов инструктивно-методические занятия по методике преподавания занятий с учащимися по Правилам дорожного движения. До 10.09 Классные руководители
2 Организовать изучение Правил дорожного движения с учащимися школы. В течение года Классные руководители
3 Проводить с обучающимися тематические утренники, викторины, конкурсы, соревнования по безопасности дорожного движения. Постоянно

Классные руководители,

преподаватель ОБЖ

4 Провести встречу с работниками ГИБДД По необходимости Директор школы
5 Провести выставку детских рисунков по безопасности дорожного движения. 1 раз в полугодие

Классные руководители,

преподаватель ОБЖ

6 На родительских собраниях периодически обсуждать вопрос о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Постоянно Классные руководители
7 Провести инструктажи с обучающимися, которые подвозятся в школу на школьном автобусе. До 05.09 Ответственный за подвоз обучающихся
Противопожарные мероприятия
1 Издать приказ о назначении ответственных лиц за пожарную безопасность, об установлении противопожарного режима. До 01.09 Директор школы
2 Организовать проведение противопожарного инструктажа работников и обучающихся школы. 01.09, 01.03 Завхоз
3 Провести инвентаризацию огнетушителей. До 21.08 Завхоз
4 Проверить эвакуационные выходы из здания школы на соответствие требованиям. До 01.09 Завхоз
5 Систематически проводить осмотр пожарного водоема с составлением соответствующего акта. 1 раз в 3 месяца Завхоз
Мероприятия по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев
1 Познакомить учителей с постановлениями Министерства труда РФ, правительства РФ по профилактике травматизма и несчастных случаев. 1 раз в год Председатель ПК, преподаватель ОБЖ
2 На родительских собраниях обсуждать вопросы по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев среди детей. Постоянно Классные руководители
3 Подготовить анализ работы школы по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев среди обучающихся за учебный год. Июнь Директор школы
Мероприятия по охране здоровья и обеспечению безопасности
1 Подготовить документацию по разделу «Охрана жизни и здоровья обучающихся»: В течение сентября
- медицинские карты на каждого ребенка; Классные руководители
- специальные медицинские группы; Директор школы
2 Осуществлять регулярный контроль за выполнением санитарно- гигиенических требований согласно санитарным правилам и нормам СанПиНа:
- санитарно-гигиеническое состояние помещений школы; В течение года Завхоз
- соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку, рассаживание обучающихся согласно рекомендациям, анализ школьного расписания, предотвращение перегрузки учебными занятиями, дозирование домашних заданий, профилактика близорукости, искривления осанки; 1 раз в месяц Классные руководители
- обеспечение обучающихся 1-11х классов горячим питанием. Сентябрь, январь Классные руководители, заместитель директора по УВР
3 Обеспечить психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов. Сентябрь заместитель директора по УВР
6 Провести инструктаж работников школы по вопросам охраны жизни детей и соблюдения правил ТБ. До 05.09. Директор школы
7 Контролировать состояние пожарной безопасности в учебных помещениях и столовой. Особое внимание обратить на исправность электропроводки, огнетушителей. 1 раз в месяц Завхоз
8 Проверять оборудование кабинетов трудового обучения на соответствие требованиям техники безопасности. Особое внимание обратить на меры безопасности при пользовании электротехникой. Постоянно Учителя трудового обучения
9 Принять меры безопасности в учебных кабинетах физики, химии, спортивном зале, кабинетах трудового обучения. Постоянно Зав. кабинетами
10 При проведении и организации экскурсий, туристических походов тщательно выбирать маршруты, проводить подготовку обучающихся: инструктаж, проверять средства первой доврачебной помощи. Постоянно Классные руководители
11 Систематически изучать правила дорожного движения с обучающимися, проводить встречи с работниками ГИБДД, организовать внеклассные мероприятия по профилактике травматизма. Постоянно Классные руководители
12 При проведении массовых мероприятий принимать постоянные меры по безопасности и охране жизни детей. Постоянно Классные руководители
13 Выполнять все необходимые мероприятия по антитеррористической защищенности участников образовательного процесса. Постоянно Директор школы
Организационно – технические мероприятия по улучшению условий и охраны труда работников школы
1 Организовать обучение и проверку знаний работников школы по охране труда. По плану Директор школы
2 Издать приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы. Сентябрь Директор школы
3 На заседании ПК избрать комиссию по охране труда. Сентябрь Председатель ПК
4 Совместно с профсоюзным комитетом организовать систематический административно-общественный контроль за состоянием охраны труда. 1 раз в квартал Директор школы
6 Провести общий технический осмотр здания школы. Август, ноябрь, январь, март, май, июнь Директор школы, Завхоз
7 Обеспечить технический и обслуживающий персонал школы спецодеждой в соответствии с Нормами. Август Завхоз

2.3.Организация деятельности, направленная на получение общего образования.

Основные направления деятельности Сроки Ответственные
Организация обучения детей по образовательным программам. Работа по преемственности начальной и основной школы. В течение года Директор, заместитель директора по УВР

Работа с «трудными детьми»:

Заседания профилактического совета.

Выявление «трудных» детей, постановка на внутришкольный учет.

Контроль за посещаемостью, успеваемостью, поведением «трудных детей».

1 раз в четверть

постоянно

Штраух О.П.

кл. руководители

Кл. руководитель

Организация внеклассных мероприятий, секций, кружков В течение года Заместитель директора по УВР
Контроль и учет фактической посещаемости учащихся занятий (ежедневный, недельный, месячный, годовой) В течение года Кл. руководитель
Организация питания обучающихся, контроль за качеством приготовления пищи, ее разнообразием В течение года Директор, заместитель директора по УВР
Проведение медосмотра обучающихся, диспансеризация.

2 раза в год

Октябрь, май

Директор
Пополнение библиотечного фонда учебников, художественной и методической литературой До 01.09.

Директор

Библиотекарь

Организация работы по сохранности книжного фонда В течение года Библиотекарь
Мониторинг успеваемости и качества знаний по классам и предметам 1 раз в четверть Заместитель директора по УВР
Мониторинг трудоустройства выпускников школы

2 раза в год

Май, октябрь

Заместитель директора по УВР

Организация дежурства в школе

- администрации:

- педколлектива

сентябрь Заместитель директора по УВР
Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации учащихся согласно Положения. Ознакомление с инструкциями по проведению экзаменов. В течение года Заместитель директора по УВР
Организация профориентационной работы, анкетирование, диагностика В течение года Заместитель директора по УВР

2.4. Деятельность по сохранению здоровья и формированию здорового образа жизни.

Задачи:

- не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе;

- достичь допустимого уровня здоровья; - создать условия для формирования здорового образа жизни.

№ п/п Направление и содержание работы Сроки Ответственный
1 Медицинское сопровождение В течение года
2 Определение уровня физического развития и физической подготовки воспитанников Октябрь, март

медсестра

физрук

3 Медицинская профилактика и медицинское просвещение В течение года медсестра
4 Организация и проведение месячника здорового образа жизни Апрель

медсестра

физрук

5 Проведение Дней здоровья Ежемесячно медсестра
6 Организация системы рационального питания В течение года Медсестра
7 Организация профилактики употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, табакокурения. В течение года

медсестра,

3. Создание условий для достижения целей и задач

3.1. Работа с педагогическими кадрами

Задачи:

- усиление мотивации педагогов на освоение инновационных технологий обучения и воспитания школьников

- обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы

№ п/п Содержание деятельности Сроки Ответственные лица
1 Комплектование школы педкадрами и учащимися в соответствии с учебным планом август администрация
2 Распределение функциональных обязанностей сотрудников. 1 - 10 сентября администрация
3 Упорядочение прохождения медицинских осмотров педработниками август директор
4 Анализ и подведение итогов аттестации. Рекомендации педагогам. август директор
5 Составление социального заказа на прохождение курсов повышения квалификации в БФ АКИПКРО, АКИПКРО, дистанционных курсов. август заместитель директора по УВР
6 Организация работы методических объединений, методического совета сентябрь заместитель директора по УВР
7 Организация работы по аттестации педагогов В течение года заместитель директора по УВР
8 Создание системы поощрения педагогов с целью повышения мотивации к инновационной педагогической деятельности сентябрь Директор, председатель профкома
9 Подготовка проекта графика отпусков март Директор, пред. профкома
10 Обобщение опыта аттестуемых учителей В течение года заместитель директора по УВР
11 Организация методической работы в школе в соответствии с планом (план работы прилагается) В течение года заместитель директора по УВР
12 Прохождение курсов повышения квалификации По графику курсов администрация
13 Сотрудничество школы с учителями образовательного округа В течение года заместитель директора по УВР
14 Осуществление системы самообразования в соответствии с творческой темой школы В течение года педагоги
15 Анализ динамики профессионального роста учителей июнь заместитель директора по УВР

Аттестация педагогических работников

Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников

п/п

Содержание работы сроки исполнители Прогнозируемый результат
1 Оформление методических материалов по аттестации Октябрь, ноябрь заместитель директора по УВР Систематизация материалов к аттестации
2 Индивидуальные консультации с аттестующимися педагогами В течение года заместитель директора по УВР
3 Изучение деятельности педагогов, оформление необходимых документов для прохождения аттестации В течение года
4 Проведение открытых мероприятий для педагогов школы, представление собственного опыта работы аттестуемыми учителями Согласно графику Аттестуемые учителя Материал для экспертных заключений

Работа с молодыми специалистами и педагогами

Цели:

  • выявление уровня профессиональной компетентности и методической подготовки вновь прибывших учителей.
  • оказание практической помощи учителям в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства.

Задачи работы:

  • формировать у начинающих учителей потребность в непрерывном самообразовании;
  • способствовать овладению новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания учащихся;
  • ознакомить с нормативно-правовой документацией;
  • способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности начинающих учителей;
  • выявить ведущие потребности начинающих специалистов в учебном процессе и выбрать соответствующую форму организации методической работы.

Используемые формы и методы:

  • анализ посещенных уроков, с последующим самоанализом;
  • анкетирование, микроисследование;
  • анализ подготовки учащихся к проведению контрольных работ;
  • теоретические выступления;
  • взаимодействие с опытными учителями;
  • открытые уроки;
  • семинары;
  • собеседование. 
№ п/п Содержание деятельности Сроки исполнения Ответственный
1 Разработка и утверждение плана работы с молодыми специалистами и педагогами Август заместитель директора по УВР
2 Закрепление наставников (кураторов) за молодыми специалистами Первая половина сентября заместитель директора по УВР, руководители ШМО
3 Диагностика педагогических проблем молодых специалистов, выработка необходимых рекомендаций Сентябрь – декабрь заместитель директора по УВР, учителя – наставники, руководители ШМО
4 Посещение уроков и внеклассных мероприятий у молодых учителей с целью оказания методической помощи В течение учебного года Администрация школы
5 Анализ уровня необходимой профессиональной помощи учителям в их профессиональном становлении (оценка эффективности и результативности работы с молодыми специалистами) Июнь заместитель директора по УВР, руководители ШМО, учителя – наставники, психолог школы

Тематика занятий с молодыми специалистами

Тема Сроки
1 Инструктаж о ведении школьной документации. Сентябрь
2 Изучение предметных программ, требований к работе с журналами, ученическими тетрадями, дневниками, критериями оценки знаний учащихся В течение года
3 Участие в работе ШМО По плану
4 Составление графика посещений уроков коллег, наставника контроль за его выполнением В течение года
5 Помощь в проведении уроков и внеклассных мероприятий В течение года
6 Посещение районных семинаров для молодых специалистов В течение года
7 Отчет учителей-наставников о работе с молодыми специалистами за год Апрель – май

Предметные недели

Цель: развитие интересов и раскрытие творческого потенциала учащихся

1 Иностранного языка Февраль Руководители МО, зам. директора по УВР Активизация познавательных интересов и творческой деятельности учащихся
2 Русского языка, литературы Октябрь
3 Истории Февраль
4 Математики, физики Декабрь
5 Выставка детского творчества учащихся Апрель
6. Химии, биологии, географии Март
7 Спортивный праздник Май

Открытые уроки

Месяц Предмет Класс Ф.И.О. учителя
Ноябрь Начальные классы Тадышева М.Р.
Февраль Технология 7 Скородулина Е.Г.
Февраль Биология Чернышова Н.В.

3.2. План работы педагогического совета

Дата Тема Ответственные
Август

Анализ работы школы за 2019 – 2020 учебный год и задачи на новый учебный год

Утверждение плана работы школы на 2020 – 2021 учебный год

Директор школы
Ноябрь «Формирование учебной мотивации как средства повышения качества образования в условиях реализации ФГОС Березикова Н.И.
Январь Качество образования как результат сформированности компетенций участников образовательного процесса Ридель Т.А.
Март Внешние и внутренние конфликты в школе: как предупредить и разрешить Куксина И.Д.
Май

О допуске обучающихся 9,11 классов к государственной (итоговой) аттестации.

О переводе обучающихся 1 – 8, 10 классов

Директор школы
Июнь

О выдаче аттестатов об основном общем образовании

О выдаче аттестатов о среднем общем образовании

Директор школы

3.3. Совещание при директоре (последняя среда месяца)

№ п/п Тема совещания Цель вынесения вопроса на совещание Ответственные за подготовку
Сентябрь
1 Обеспеченность обучающихся учебниками Создание оптимальных условий для образовательного процесса Директор школы
2 Организация горячего питания
Октябрь
3 Подготовка к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников. Контроль за ходом подготовки к ВСОШ Директор школы
4 УМК учителей Анализ наличия УМК по учебным предметам Директор школы
Ноябрь
5 Проведение классных часов: цели, задачи, результаты Анализ проведения классных часов. Директор школы
Декабрь
6 Выполнение правил ТБ при проведении образовательного процесса на уроках физики, химии, технологии, физической культуры Контроль соблюдения правил ТБ Директор школы
Январь
7 Индивидуальные проекты обучающихся 10 класса. Контроль за подготовкой обучающихся к защите индивидуального проекта. Директор школы
Февраль
8 Подготовка обучающихся 9, 11 классов к государственной (итоговой) аттестации Состояние подготовки к ЕГЭ и ГИА Директор школы
Март
9 Формирование перечня учебников и УМК на 2021-2022 учебный год. Анализ работы по формированию перечня учебников и УМК в соответствии с требованиями Директор школы
Апрель
10 О подготовке школы к 2020-2021 учебному году Контроль за подготовкой школы к 2021-2022 учебному году Директор школы
Май
11 Выполнение образовательных программ в 4, 9, 11 классах. Анализ достижения планируемых результатов освоения образовательных программ Директор школы


4. План воспитательной работы на 2020 – 2021 учебный год

ЦЕЛЬ: совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи воспитательной работы:

  • Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения;
  • Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
  • Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
  • Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;
  • Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.
  • Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.
  • Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.
  • Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель».
Направление воспитательной работы Задачи работы по данному направлению

Общекультурное направление.

(Гражданско-патриотическое воспитание)

Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Общекультурное направление (Экологическое воспитание)

Изучение учащимися природы и истории родного края.

Формировать правильное отношение к окружающей среде.

Содействие в проведении исследовательской (проектной) работы учащихся.

Проведение природоохранных акций.

Духовно-нравственное направление.

(Нравственно-эстетическое воспитание)

Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

Здоровьесберегающее направление.

(Физкультурно-оздоровительное воспитание)

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Популяризация занятий физической культурой и спортом.

Пропаганда здорового образа жизни

Социальное направление.

(Самоуправление в школе и в классе)

Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива.

Развивать самоуправление в школе и в классе.

Организовать учебу актива классов.

Общеинтеллектуальное направление.

(Проектная деятельность)

Стимулировать интерес у учащихся к исследовательской   деятельности.

Научить учащихся использовать проектный метод в социально значимой деятельности.

Методическая работа

Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей;

Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом.

Работа кружков и спортивных секций

Сохранение традиционно работающих кружков и секций;

Контроль за работой кружков и секций;

Контроль за воспитательным процессом

Соблюдать подотчетность всех частей воспитательного процесса.

Выявлять недостатки в воспитательной работе и работать над их устранением.

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: «Внимание, дети!»

Направление воспитательной работы Название мероприятия Время проведения Для кого проводится Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание Праздник «Первый звонок» (уроки мира) 2 сентября 1-11 класс Зам. директора по ВР
Беседы в классах по ПДД 9.09.19 1-11 класс Кл. рук.
Нравственно-эстетическое воспитание Посвящение в Первоклассники 21.09.19 1 классы Классные руководители
Экологическое воспитание Конкурс поделок из природного материала: «И снова в моем крае пора золотая» последняя неделя месяца 2-4 класс